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魯班培訓優勢表

2012/02/01

魯班培訓優勢表

序號

比較項目

魯班培訓

普通同行

差異本質

1

考前輔導历史

2004年舉辦第一次建造師考試以來就開始辦班,至今已經辦了5屆班,共輔導考生8萬人次

大都不超過2年,甚至部分連工商注冊手續都沒有辦理;基本上都是近1-2年开始办班;部分协会历史较长,但办考前輔導班的时间却较短

經曆就是資曆,沒有長期的辦班經驗,就不可能提供成熟的輔導,更不會有過硬的輔導質量;參加輔導也要認“老字號”,不要輕易把錢交給資曆淺或不明來路的機構

2

政府資源優勢

建设部内唯一一家建筑培训机构;建设部中国建设教育协会唯一一家考前輔導会员单位,搜狐网站评选的2009中國遠程教育優秀企業

除了個別是協會或學校下屬單位外,大部分是無背景的民辦機構;沒有任何社會資曆

王婆賣瓜,不能自賣自誇,得讓有公信力的第三方機構來評價培訓機構的優劣,歡迎考生到建設部內走訪了解

3

分支機構數量

全國建築業發達的10余個省份都設有直營分校,22個省份有近80家合作分校

都沒有直營分校,個別有不超過10家的加盟分校

規模是實力的象征,也是考生認可的結果;工地變動,隨地都可以聽課

4

授課講師水平

魯班有明確的講師聘請及授課規範,80%都是曾參與命題的神秘講師,且教學有法,效果好;即使是同樣的講師,魯班支付的講課費最高,講師講的深度不同于同行;魯班另給講師附加了部分特別內容;講師在魯班授課都聽魯班的指導安排

部分機構有教材編委授課,部分機構的講師根本就沒有輔導經驗;講課費標准低,講師不賣力,機構本身沒有特殊資料,教學質量全憑講師一張嘴,而講師授課跟其他普通機構沒有差異,講師左右輔導機構

曾參與命題的優秀講師是稀缺的,也不是普通的培訓機構能夠知曉底細的,沒有充分的信任和長期合作,他們不會隨便給人講課;聘請不到特殊的講師,就不能保證授課質量

5

教學質量體驗

学员可在没有任何压力的情况下,通过魯班培訓网、索取光盘等形式自行体验教学质量;更可以每科目试听半天

沒有能證明自己教學質量的用品和先行體驗的途徑;除了首節課程可試聽外,沒有其他試聽安排

普通學員都不大明白輔導班質量的評判標准,且參加輔導班都是先交費再學習,不滿意時有口難辨,沒有退路,等于上了賊船

6

考試通過率

永遠比同行高出50%

大都是比學員自學高出20%的通過率,無法控制通過率

因果鏈:通過率低=輔導質量低=講師水平低=助學水平低=培訓機構實力弱=報班選擇錯誤=不知道選擇的標准=不知道魯班培訓,结论:

馬上開始聯系魯班

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